Hoeveel uren per week een student besteedt aan beroepspraktijkvorming, hangt af van het type opleiding. Er is verschil tussen BOL (stage/leren) en BBL (werken/leren).

BOL

In de beroepsopleidende leerweg (BOL) volgt de student lessen op school afgewisseld met stageperiodes. De student ontvangt studiefinanciering als hij/zij boven de 18 is en heeft een OV studentenkaart. De student werkt in het algemeen niet tijdens de schoolvakanties, tenzij dat anders is overeengekomen met het stagebedrijf.

• BOL-opleiding gelden de volgende normen:
  • 1-jarige mbo 2 of mbo 4 specialistenopleiding: minimaal 250 uur per jaar.
  • 2-jarige mbo 2 of mbo 3 opleiding: minimaal 450 uur in totaal
  • 3-jarige mbo 3 of mbo 4 opleiding: minimaal 900 uur in totaal.

BBL

In de beroepsbegeleidende leerweg (BBL) is er sprake van een leer(werk)baan. De student leert het vak in de praktijk en komt gemiddeld 1 dag in de week naar school voor algemeen vormende vakken. De student heeft geen studiefinanciering en volgt niet de officiële schoolvakanties; hij/zij regelt dit met zijn werkgever.

• BBL-opleiding: 610 uur per leerjaar.

In de beroepspraktijkovereenkomst (BPOV) leggen we de afspraken tussen student, leerbedrijf en de onderwijsinstelling vast. Deze overeenkomst specificeert de leerdoelen, de begeleiding en de voorwaarden waaronder de stage of leerwerkplek wordt uitgevoerd.

Begeleiding van stagiaires en leerwerkstudenten vraagt om een enthousiaste en deskundige praktijkopleider op de werkvloer. Hij of zij kent de eisen van de opleiding en organiseert zo veel mogelijk praktijksituaties die de student ook in diens latere beroep zal tegenko­men. Als eerste aanspreekpunt coacht de praktijkopleider de student bij de ontwikkeling tot een zelf­standig functionerende werknemer.

Een goede praktijkopleider heeft verantwoordelijkheidsgevoel, organisatietalent en het gevoel om met mensen te werken. Naast het contact met de student onderhoudt de praktijkopleider contact met de BPV-begeleider op school. De SBB biedt tips en een breed scala aan trainingen en hulpmiddelen. Jij kiest de manier van leren en ondersteuning die bij jou past. Meer weten? Kijk hier.

De volgende zaken komen aan de orde bij het begeleiden van studenten;

• Een inwerkprogramma maken;
• De beginsituatie en leerbehoefte van de student vaststellen;
• In overleg met de student de leeractiviteiten bepalen;
• Een plan opstellen, met de volgorde en het tijdpad van de leeractiviteiten;
• Contacten onderhouden met de BPV-begeleider van school;
• De student op de werkvloer opleiden;
• Het leerproces van de student bewaken en sturen;
• Begeleidings-of voortgangsgesprekken met de student voeren;
• De voortgang in het leerproces van de student beoordelen;
• De BPV-periode evalueren.

Vanuit school ondersteunen we de student met het uitvoeren van de BPV-periode. Elke student krijgt een BPV-begeleider aangewezen die het verloop van de stage monitort en de student begeleidt en beoordeelt tijdens de beroepspraktijkvorming bij een bedrijf.

Samen met vertegenwoordigers van studenten, mbo-scholen, docenten, werknemers, werkgevers, gemeenten en ministeries heeft SBB in februari 2023 het Stagepact mbo 2023-2027 ondertekend. In het Stagepact staan afspraken om er samen voor te zorgen dat alle studenten een stage of leerbaan krijgen met de juiste begeleiding en goede voorwaarden. Ook voorziet het stagepact in de uitbanning van stagediscriminatie en een eerlijke beloning van stagiaires.